Supporti informatici per il recupero cognitivo di persone con Sindrome di Down
di Claudia Valentini
 
 
 

INFORMATICA A SCUOLA

  • SOFTWARE EDUCATIVO: DALLA FRUIZIONE ALLA PRODUZIONE
  • SUPPORTI INFORMATICI PER ASSISTERE E MEDIARE L'APPRENDIMENTO DI PERSONE IN SITUAZIONE DI HANDICAP

SINDROME DI DOWN: CENNI SUL QUADRO DI PATOLOGIA

IPOTESI DI LAVORO: USO DEL DATA BASE

  • FINALITA' E OBIETTIVI A BREVE E MEDIO TERMINE
  • TRASVERSALITA' DEGLI APPRENDIMENTI
  • UNITA' DIDATTICA
  • CRITERI DI VERIFICA

IPOTESI DI INTERVENTO: COSTRUZIONE DI UN IPERTESTO

  • FINALITA' E OBIETTIVI A BREVE E MEDIO TERMINE
  • TRASVERSALITA' DEGLI APPRENDIMENTI
  • UNITA' DIDATTICA
  • CRITERI DI VERIFICA

CONCLUSIONI

PERCORSI BIBLIOGRAFICI


PERCORSI BIBLIOGRAFICI

AGOSTINI M., Tecnologie per disabili: istruzioni per l'uso in Scuola e didattica 4/1997
AA.VV., 1991, Manuale per l'integrazione sociale dell handicappato, Edizioni Centro Studi Erickson, Trento
CORNOLDI C.,1995, Metacognizione e apprendimento, Il Mulino, Bologna
G.DE LANDSHEERE, Educazione e calcolatore in Scuola e citta' 2/1983
D.S.M.III, 1983, Manuale diagnostico-statistico dei disturbi mentali, Masson, Milano
R. EDGERTON, 1979, Mental retardation trad it Il ritardo mentale A. Armando Roma
P. LINDSAY, D. NORMAN, Human Information Processing, Academic Press NY trad. it L'uomo elaboratore di informazioni, Giunti Barbera FI
MENCARELLI M.,1986,Handicaps: progetto educazione, Giunti e Lisciani, Teramo
PAPERT S., 1984, Mindstorms: bambini, computer e creativita', Emme Mi
TRISCIUZZI L., 1987, L'integrazione degli handicappati nella scuola dell'obbligo, Giunti e Lisciani, Teramo
P.R. WESTON, 1984, Computer Based Learning. Implication for the Curriculum development North East Wales Institute

Cyberamici Avventure bambini Roba da Maestre Per noi Genitori A tutto Web!
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