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Tesi di Laurea in Lingue e Letterature
Straniere
Università degli Studi dell'Aquila
AA 1992-1993
   
Introduzione
English
Abstract
La dimensione sociolinguistica del bilinguismo precoce
Il
bilinguismo come prodotto d'interazione sociale
L'influenza
sociale sulla lingua del bilingue precoce: la famiglia, il gruppo dei
pari, la scuola
L'insegnamento dell'italiano come lingua straniera nel primo grado della
scuola dell'obbligo
Aspetti glottodidattici
L'educazione linguistica
I programmi didattici per la scuola primaria
Sintesi della legislazione scolastica in materia
Le
leggi dello Stato
Le
circolari ministeriali
Indagine conoscitiva sull'insegnamento della lingua italiana come lingua
straniera nelle scuole del Comune dell'Aquila - Ipotesi operativa
Obiettivo della ricerca
Metodologia
Caratteristiche del gruppo
Caratteristiche della ricerca
Criteri di trattamento dei dati
Indagine conoscitiva sull'insegnamento della lingua
italiana come lingua straniera nelle scuole del Comune dell'Aquila -Risultati
della ricerca
Analisi dei dati scociolinguistici
Dati
relativi ai soggetti appartenenti al gruppo
Analisi
microsociolinguistica dei soggetti appartenenti al gruppo
Analisi
del sottogruppo di bambini naturalizzati
Dati relativi alle famiglie
Dati relativi alla situazione scolastica
Analisi
dei dati relativi agli insegnanti
Analisi dei dati glottodidattici
Abilità
orali
Abilità
scritte
L'insegnamento
della Lingua Inglese
Conclusioni
Riferimenti
bibliografici
Tutte
le grafiche, i testi, i contenuti multimediali
© Claudia Valentini 1997-2003
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